人民网+：山东鲁泰控股集团多措并举提升理����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������论学习实效 推动企业高质量发展

　　今年以来，山东鲁泰控股集团党委理论学习中心����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������组着力在“学理论、悟思想、出思路、促发展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������”上下功夫，把党的创新理论学习寓于企业改革发展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������全过程，不断提升学习活力和实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������效，为推动企业高质量发展提供了强大����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的思想保证和精神动力。集团先后获评“济宁市理����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������论教育工作先进单位”“济宁市新时代党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的创新理论宣讲基地”“济宁市����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������基层理论宣讲先进集体”。

　　思路上求“新”，把握解决问题的关����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������键。集团以解决问题为出发点，聚焦根本，开拓创����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������新，不断提高运用党的基本理论谋����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������划工作思路、解决实际问题的能力。坚持围����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������绕中心、服务大局，让理论学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������习融入中心、指导决策、服务发展。集团公司党委领����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������导班子结合实际，科学制定了“十四五”时期����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������“11336”发展思路和发展战略，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������切实将党的路线、方针、政策在鲁泰控股具体化。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������大力弘扬理论联系实际学风，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������集体学习研讨结合事关集团公司高质量发展����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的大事精心设计，有力促进了学用结合和作风转变����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������。

　　学习上求“深”，提升解����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������决问题的能力。以解决问题为导向，拓展理论学习中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������心组学习的空间和领域，推动工作能力和领导水平����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������不断提升。集团公司领导班子成员主动安排时����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������间，分别到联系党支部或分管部门讲����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������授专题党课，深入宣传党的二十大精����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������神。同时，结合企业发展实际答疑解惑，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������推动党的创新理论“飞入寻常百姓家����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������”。中心组成员坚持把理论学习与����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������专题调研结合起来，根据职责分工和工作需要，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������采用实地走访、现场座谈、数据����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������分析和抽查检查等方式到各分、子公司进行调研，高质����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������量完成调研报告，积极做好调研成果转化工作。根����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������据形势任务和重点主题学习需要，精选细读具����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������有指导性、前瞻性的理论书����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������刊，将指定书目作为本年度党委理论学习的重要内����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������容，为党委中心组成员配发相关书目����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������，明确重点学习篇目，突出全面学与重点学相结合，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������提升学习成效。

　　制度上求“实”，构筑解决问题的保障。集团以����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������解决问题为目标，科学摆布，统筹组织，����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������建立完善理论学习中心组学习的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������推进机制和运行体系。在形式上坚持“六学方式”。通����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������过专题研讨交流学、举办读书班研学、中心组成员讲课����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������带学、召开中心组学习会大家学、邀请专家学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������者讲学、印发学习资料补学等方����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������式，不断增强学习的实效性和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������针对性。开展现场教学，组织党委班子成员����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������到集团公司党性教育基地开展党性体检活����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������动。在措施上落实“七项制度”,进一步完善了个����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������人自学、集体学习、专题调研、巡听����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������旁听、学习通报、学习档案和学习考核等����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������制度，着力提高企业理论学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������习中心组学习质量。（王来文）